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幼儿园教育质量评价形考任务一：章节练习1（占形考成绩的10%）

任务说明：

请在学习完第1-3章后请完成本次任务，占形考成绩的10%，满分10分。指导教师依据评分标准进行打分。

任务要求：

从下面三个问题中任选一个，通过复习教材内容、查找资料，认真回答问题，字数不少于300字。

1．举例说明评价标准对教育评价有什么影响？

2．不同类型的教育评价各有什么优点与缺点？

3．教育评价中档案袋是指什么？档案袋的类型与构成有哪些？如何运用作品取样系统搜集评价信息？

 

 

幼儿园教育质量评价形考任务二：章节练习2（占形考成绩的10%）

任务说明：
请学习完第4-6章后请完成本次任务，占形考成绩的10%，满分10分。指导教师依据评分标准进行打分。

任务要求：
从下面三个问题中任选一个，通过复习教材内容、查找资料，认真回答问题，字数不少于300字。
1．对幼儿园各领域课程进行质量评价时有哪些相似点与不同点，说说你如何看待和理解这些相似点与不同点？
2．对于幼儿园教师的班级一日活动组织与事实应从哪些方面进行评价？
3．幼儿园物质环境建设、队伍建设、制度建设的评价内容和标准有哪些？

 

幼儿园教育质量评价形考任务三：实训1（占形考成绩的20%）

任务说明

        请学习完第7-8章后请完成本次任务。本次任务占形考成绩的20%，满分20分。指导教师依据评分标准进行打分。

任务要求

        请观察或者组织一次幼儿活动，选取一名幼儿用观察法调查评价该幼儿的精细动作发展水平并进行评价，然后提交你的调查结果，并由教师对调查结果进行评分。你需要从以下三个方面开展评价活动，并填写下表。（字数要求不少于600字）

1.描述所观察儿童的年龄、性别，以及该儿童正在进行的活动；

2.依据儿童的年龄特征选取正确的评价指标，观察并填写儿童精细动作观察评价表；

3.对该儿童精细动作发展情况进行评价。

 

幼儿园教育质量评价形考任务四：实训2（占形考成绩的20%）

任务说明

　　请在学习完第九章后请完成本次任务。本次任务占形考成绩的20%，满分20分。指导教师依据评分标准进行打分。

任务要求

       1.请运用关于儿童口头语言发展评价的理论知识，对案例中男孩A的口头语言发展做出评价。（不少于300字）

       2.请运用有关教师提问设计评价的理论知识，对以下材料中的教师提问进行评价。（不少于300字）　

    一、请运用关于儿童口头语言发展评价的理论知识，对男孩A的口头语言发展做出评价。

　　男孩A，3岁2个月，幼儿园小班
　　1．游戏区活动的片段
　　女孩: 我也想玩。
　　男孩A: 四个小脚印都满了 你去别个地方玩吧。
　　男孩A: 哦，我的书忘借了，我要去借书。
　　女孩：让我玩会儿
　　男孩A：我马上就回来，那我回来你就要让我。
　　小女孩：恩
　　2．看图讲故事
　　男孩A：一个小女孩儿，三只蚂蚁，一棵树，地上都是树叶。

    二、请运用有关教师提问设计评价的理论知识，对以下材料中的教师提问进行评价。

　　教师：请小朋友说一说他们报的新闻怎么样？
　　幼儿1：我觉得很好，他们的声音很响亮，我能听清楚
　　幼儿2：他们的声音很大
　　幼儿3：他们讲的很响亮。
　　教师：小朋友们说的都是他们的声音，他们讲的新闻内容怎么样呢？
　　幼儿2：我觉得他们讲的新闻，他们讲的声音很大。
　　教师：谁能说一说新闻内容怎样？
　　幼儿2：（支支吾吾）…
　　教师：好吧，明天我来给小朋友们讲一讲新闻内容是什么意思。

 

 

幼儿园教育质量评价形考任务五：实训3（占形考成绩的20%）

任务说明

　　请在学习完第十章后请完成本次任务。。本次任务占形考成绩的20%，满分20分。指导教师依据评分标准进行打分。

任务要求

　　1.请运用有关理论知识，对下面的幼儿园活动设计方案进行评价和建议（不少于600字）。

      2. 实训3评价模板下载

评分标准

      

案例描述

社会活动——垃圾回家

　　◆活动来源

　　 幼儿园有一些小朋友卫生习惯不太好，有时将擦过鼻子的卫生纸又放回了纸盒里，吃水果时把果皮和果核仍在桌子上、地上，和家人在外一起玩的时候将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子们学会遵守公共场所得规则，养成讲文明讲卫生的好习惯，特设计了本次活动。

　　◆活动目标

　　 1．学会遵守公共场所得规则，会将垃圾放到垃圾桶里；
　　 2．认识垃圾桶，知道它的用处；
　　 3．养成不乱扔垃圾的好习惯。

　　◆活动准备

　　  1．请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪里，什么地方有垃圾桶。
　　  2．故事香蕉皮的家；头饰小猫、小兔、香蕉皮。
　　  3．生活中乱扔垃圾的幻灯片6张。

　　◆活动过程

　　一、听故事
　　　提问：
　　　　1．故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。
　　　　2．小兔为啥差点滑倒？哪里来的香蕉皮？
　　　　3．小猫这样做对吗？为啥？
　　　　4．香蕉皮的家在哪里？
　　二、了解垃圾桶
　　　　1．你在哪里看见过垃圾桶？
　　　　2．垃圾桶有什么作用？
　　　　3．为啥把垃圾放到垃圾桶里？
　　三、看幻灯片判断垃圾是否回家
　　　　播放幻灯片，幼儿观察垃圾是否回家。
　　　　提问：你看见了哪张幻灯片？片子上的垃圾回家了吗？应该怎么做？
　　四、实践活动
　　　　小朋友，我们来当清洁小卫士，帮助幼儿园里的垃圾找到家。

　　◆活动反思

　　教师对本次活动得出如下反思：活动之前请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪里，什么地方有垃圾桶，为本次活动作了知识准备。活动以故事引入，故事情节和人物的语言吸引幼儿，充分调动了他们参加活动的积极性，幼儿能用语言描述自己的观察结果，回答问题语言完整，积极参加实践活动兴趣高并从中体验到了劳动的喜悦。

幼儿园教育质量评价形考任务六：章节练习3（占形考成绩的10%）

任务说明：

请学习完第十一章后完成本次任务，占形考成绩的10%，满分10分。指导教师依据评分标准进行打分。

任务要求：

从下面五个问题中任选一个，通过复习教材内容、查找资料，认真回答问题，字数不少于300字。

1．评价学前儿童的学习品质应包括哪些内容，可采用哪些方法？

2．评价学前儿童的身体健康与动作发展应包括哪些内容，可采用哪些方法？

3．评价学前儿童的语言发展应包括哪些内容，可采用哪些方法？

4．评价学前儿童的认知发展应包括哪些内容，可采用哪些方法？

5．评价学前儿童的社会性与情绪发展应包括哪些内容，可采用哪些方法？

 

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