国家开放大学i国开电大学习网现代教育技术与汉语教学形考任务教学活动1+期末考试【大作业】参考答案

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《现代教育技术与汉语教学》教学活动1:学习准备(占3%)

一、从下列选项中选择正确的答案

1.在单元章节学习时,以下哪种资源可以帮助你进行单元学习?

课程单元测试

课程直播辅导

A和B都正确

2.课程学习通常要求基于学习网的网络课程学习和观看教学直播活动,请问你如何知道直播节目的安排?(多选题)

学习平台→登录课程→学期课程安排

学习平台→登录课程→通知公告教学预告

学习平台→通知公告查看“网上教学活动、直播公开课安排”

3.在开始学习一个课程前,了解这个课程考核安排很重要,这是为什么?(多选题)

考核内容和形式可以帮助我整体了解做到心里有数

知道考核时间可以帮助我制定自己的学习进度计划

我必须按照考核时间完成相应任务,否则这部分没有成绩

4.本课程的考核主要由(  )组成。(多选题)

单元测验

在线学习情况

期末考试(大作业)

5.本课程形成性考核各项任务的比例是(  ),其中在线学习情况不需要提交作业,教师根据平时学习网的登录、发帖情况进行判分。

单元测验35%+参与教学活动(15%)+在线学习情况(5%)

单元测验10%+参与教学活动(20%)+在线学习情况(20%)

单元测验20%+参与教学活动(15%)+在线学习情况(15%)

6.学期初,课程公告将发布单元测试的提交截止时间,你(  )。

只能在阶段测验提交截止日期的前一天提交

只能在阶段测验提交截止日期前有一次提交机会

可以在阶段测验发布日到提交截止日期之间的任何时间提交

7.如果你错过了学习平台规定的提交截止日期,未能按时提交作业,导致的结果将是(  )。

可以向老师提交纸质作业

该次作业计为零分

可以有一次在线补交作业的机会,以课程公告的统一安排为准

8.下面有关课程考核方式的说法,哪个是正确的?(多选题)

形成性考核占课程综合成绩的50%,终结性考试占课程综合成绩的50%

终结性考核及格,就可以通过课程考核

终结性考核必须在电脑端完成,需要上传教学设计作品

9.下面哪个说法描述的不是课程的单元测试部分?

可以反复做,不计成绩

单元均为客观题,平台自动记录成绩

“单元测试”有助于完成终结性考核

10.下面介绍的求助方法中,哪一个最适合课程学习答疑?

拨打学习中心电话

在教学直播活动的留言区向老师请教

在课程的相关答疑版块上发帖向课程教学团队老师老师请教

二、你在学习开始前的担忧、困惑和难处。

11.(如果没有,填写“无”,否则系统无法计分)

 

《现代教育技术与汉语教学》期末考试【大作业】(占总成绩50%)

一、从下列选项中选择正确的答案。【10个,4分/题】

1.多媒体教学元素包括(     )(多选)

文本

视频

动画

图像

2.Microsoft PowerPoint中插入(    )能够快速转到制定的网站或者打开制定的文件,又或者直接在PowerPoint中链接跳转至某页。

交叉引用

超链接

动作

触发器

3.在Microsoft word中的”拼音指南”工具中,下列哪一个选项可以删除已经标注的拼音()。

组合

清除读音

偏移量

默认认读音

4.在Microsoft PowerPoint中,内嵌音频导入的音频数据只能是( )格式。

WAV

WMA

VOC

MP3

5.下列那个文件属于音频文件( )。

剪纸.RTF

剪纸.WAV

剪纸.JPEG

剪纸.SWF

6.课件按照教学功能可以分为(  )(多选题)

知识型课件

练习型课件

游戏型课件

演示型课件

7.练习设计主要分为( )部分(多选题)

作答

提问

反馈

演练

8.在使用Audacity软件对某一段音频进行编辑时,保存过程文件的格式是( )。

MP4

WAV

AUP

MP3

9.根据布鲁姆教学目标层次,针对汉语学习初级学生,我们描述目标一般是三个层次,即:记忆、理解和应用。

10.游戏可以虚拟场景,提供语言活动情境,构建语言学习氛围。置身于游戏情境中,学习者能活学活用中文知识,通过游戏关卡完成学习任务,形成有意义的知识建构。

11.二、简答题(15分)

面向泰国学习汉语的初级水平学生,在讲解”长城””烤鸭” 等词的词义时,你会运用哪类教学媒体?请简单说明你所选取媒体的特点和作用。

12.三、分析题。(15分)

面向美国中小学学习汉语的初级水平的学生,两位老师在教授“把字句”时,都设计了教学课件,这是其中的两张。请你分析课件设计的优势和不足。 提示:

①能根据美国中小学学生和教学内容的特点出发,结合课件设计的原则和方法进行分析。语言通顺,言之成理。

②分析中要包括但不限于以下知识点:美国中小学学生的特点,教学内容的特点,汉语语法课件设计的原则和方法等。不要求面面俱到,但要求至少针对一个知识点进行详细说明。

③鼓励结合自身实践经验和学习经历展开论述,论述过程中观点鲜明,有论据和论证的过程,做到理论联系实际。

课件1:国家开放大学i国开电大学习网现代教育技术与汉语教学形考任务教学活动1+期末考试【大作业】参考答案

(图片来源:中国大学mooc《华文教育技术与实践》网络课程)

课件2:国家开放大学i国开电大学习网现代教育技术与汉语教学形考任务教学活动1+期末考试【大作业】参考答案

(图片来源:《汉语语法教学课件设计100例》,商务印书馆)

13.四、教学设计题(30分)

用PowerPoint设计制作一个中文微课课件。‍要求如下:

 教学目标和教学对象明确,符合所在国学生特点。(5分)

2. 微课课件内容可以是专门的语音、汉字、语法课件,也可以是综合课课件。(2分)语言点词汇可以是本课程中老师讲过的示例,也可以从《国际中文教育中文水平等级标准》选取,属于国际中文教学的核心内容。(3分)

3. 微课课件要求有讲、有练,包括封面、导入、知识呈现、练习、总结等模块。(10分)‍练习人机交互突出、顺畅,反馈合理、有趣。(5分)

4. 微课课件幻灯片数量达标,要素课(语音、汉字、语法)5张左右,综合课10章左右。布局、留白合理,色彩搭配协调等。(5分)

注意:

需要用电脑制作和上传作业。

上传附件,附件格式PowerPoint,文件名:姓名+学号+课程期终考试.ppt

 

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